Because+we+care

1.1 Omat tietotekniikkataitoni Osaamisen taso 1 osaan käyttää toimisto-ohjelmien perustoimintoja käytän päivittäisessä työssäni sujuvasti Internetiä osaan hakea tietoja verkosta käytän päivittäisessä työssäni sähköpostia ja osaan toimittaa sähköpostin osana liitetiedostoja hyödynnän sujuvasti kunnan ja koulun keskeisiä tietoteknisiä järjestelmiä (esim. Wilma, Helmi) tunnen työyhteisöni tietoturvavaatimukset ja sovellan niitä työssäni Osaamisen taso 2 edellisen tasojen lisäksi käytän monipuolisesti toimisto-ohjelmien erilaisia kehittyneitä toimintoja päivittäisessä työssäni käytän sujuvasti työssäni erilaisia tiedonhakuohjelmia osaan käyttää tietoteknisiä ratkaisuja ja työkaluja osana opetuksellista viestintää Osaamisen taso 3 edellisten tasojen lisäksi osaan tukea lähimpiä työtovereitasi perustoimisto-ohjelmien, tiedonhakuohjelmien sekä sähköpostiin käytössä hyödynnän oppilaitteni tvt-taitoja osana opetustani Osaamisen taso 4 edellisten tasojen lisäksi osaan kouluttaa perustoimisto-ohjelmien, tiedonhakuohjelmien sekä sähköpostiin käyttöä osaan arvioida erilaisten tietoteknisten ratkaisujen ja työkalujen opetuksellista arvoa osallistun kouluni tietoteknisiä ratkaisujen ja työkalujen valintaan ja jatkuvaan kehittämiseen 1.2 TVT:n käyttö ja hyödyntäminen opetuksessani Osaamisen taso 1 tunnen kouluni eri tavat käyttää tieto- ja viestintäteknologioita opetuksessa tiedän mistä saan tukea tieto- ja viestintätaitojen opetuksellisiin kysymyksiin Osaamisen taso 2 edellisen tason lisäksi käytän sujuvasti TVT:tä osana omaa opetustani osaan kehittää sujuvan verkko-oppimisprosessin, jossa käytetään tvt:tä osaan ohjata oppilaitani TVT:n käytössä osaan hyödyntää oppilaitteni tvt-taitoja suunnitellessani opetustani osaan arvioida kollegojeni tvt-toteutusten opetuksellisia ratkaisuja Osaamisen taso 3 edellisten tasojen lisäksi opin aktiivisesti muiden opettajien tekemistä tvt-toteutuksista tuen muita opettajia tvt-toteutusten integroimisessa osaksi opetusta osaan kehittää aktiivisesti oppilaitteni tvt -osaamista pystyn kehittämään oman laaja-alaisen tvt-pohjaisen opetuksen kehitysprojektin Osaamisen taso 4 edellisten tasojen lisäksi seuraan ja arvioin aktiivisesti tieto- ja viestintätyökalujen kehitystä testaan ja kokeilen aktiivisesti uusia tieto- ja viestintätyökaluja opetuskäytössä osallistun omien verkostojeni kautta uusien tieto- ja viestintätyökalujen kehittämiseen 1.3 Verkko-opetustaitoni Osaamisen taso 1 tunnen kouluni verkko-opetukseen liittyvät työvälineet (esim. oman koulusi verkko-oppimisympäristön) olen osallistunut verkko-opetukseen esim. oppijana tunnen verkko-opetuksen liittyvät opetukselliset lähtökohdat ja vaatimukset tunnistan verkko-opetuksen toimijoiden erilaiset roolit ja vastuut Osaamisen taso 2 edellisen tason lisäksi käytän sujuvasti opetuksessani kouluni verkko-oppimisympäristöä osaan tuottaa verkko-oppimisympäristöön perusaineistoa osaan luoda mielekkäitä verkkotehtäviä sekä yksilöille että ryhmille osaan reitittää verkkoaineistoja erilaisille oppijoille osaan antaa oppilaalle palautetta, joka on suhteessa oppilaan käyttämään työmäärään osaan arvioida muiden tekemien verkko-opetuskokonaisuuksien toimivuutta Osaamisen taso 3 edellisten tasojen lisäksi osaan valita työkalut tilanteen mukaan vastaamaan opetukseni tarpeita tuen kollegoitani verkko-opetuksen kehittämisessä osaan rakentaa monipuolisia verkko-opetuksen toteutuksia Osaamisen taso 4 edellisten tasojen lisäksi osaan kouluttaa muita käyttämään verkko-oppimisympäristöä ja sen eri ominaisuuksia seuraan verkko-oppimisen työvälineiden ominaisuuksien kehittymistä osaan kriittisesti arvioida verkko-opetukseen liittyvien teknisten ratkaisujen ja työkalujen mahdollisuuksia ja haasteita osallistun verkko-opetuksen opetuksellisen käytön innovointiin osallistun koululleni sopivien ratkaisujen ja työkalujen valintaan 1.4 Sosiaalisen median käyttötaitoni Osaamisen taso 1 tunnen sosiaalisen median toimintatavat (esim. avoimuus, yhteisöllinen tekeminen, vertaisarviointi) tunnen koulussani käytössä olevat sosiaalisen median työvälineet tunnen sosiaalisen median työvälineiden opetuskäyttöön liittyvät pedagogiset lähtökohdat Osaamisen taso 2 edellisen tason lisäksi olen käyttänyt sosiaalista mediaa opetuksessani seuraan oman mielenkiintoni pohjalta sosiaalisen median yhteisöä tunnen sosiaalisen median keskeiset käsitteet ja toimintamallit tunnen oppilaitteni käyttämien sosiaalisen median palvelujen toimintaperiaatteet Osaamisen taso 3 edellisten tasojen lisäksi osaan valita sosiaalisen median työkalut opetukseni tavoitteiden mukaan osaan sujuvasti käyttää sosiaalisen median eri työvälineitä osaan rakentaa sosiaalisen median työvälineillä toimivan oppimisympäristön opetukseeni osaan tukea kollegoitani sosiaalisen median käyttöönotossa ja hyödyntämisessä Osaamisen taso 4edellisten tasojen lisäksi osaan kouluttaa muita valitsemaan ja käyttämään eri sosiaalisen median välineitä seuraan sosiaalisen median työvälineiden ominaisuuksien kehittymistä olen mukana valitsemassa koululleni sopivia sosiaalisen median ratkaisuja ja työkaluja 1.5 Tiedonhankinnan ja -arvioinnin taidot Osaamisen taso 1 tunnen keskeiset työhöni liittyvät sähköiset tietolähteet ymmärrän sähköisten tietolähteiden toimintamenetelmien perusteet tunnistan eri tietolähteiden tarjoajat ja heidän taustayhteisönsä Osaamisen taso 2 edellisen tason lisäksi osaan käyttää sujuvasti päivittäisessä työssäni tiedonhankintaan tarvittavia perusvälineitä (hakukoneet, hakemistot) osaan käyttää sujuvasti keskeisiä julkisia tietopalveluita osaan arvioida kriittisesti eri tietolähteitä ja niistä saatavan tiedon luotettavuutta (reliabiliteetti) ja osuvuutta (validiteetti) tunnistan ja käytän samaan tarpeeseen erilaisia tietolähteitä osaan arvioida ja tunnistaa käyttämieni erilaiset tietolähteiden taustat ja vaikuttimet osaan tulkita hankkimaani tietoa ja sen vaikutusta omaan työhöni Osaamisen taso 3 edellisten tasojen lisäksi pystyn tukemaan työyhteisöäni monipuolisessa ja joustavassa tiedonhaussa osaan soveltaa kunnollista lähdekritiikkiä monipuolisiin tietolähteisiin käytän syötteitä monipuolisesti tiedonhankinnan tukena seuraan aktiivisesti ammatillisen kehittymisen kannalta tärkeitä tietolähteitä Osaamisen taso 4 edellisten tasojen lisäksi kehitän kouluni yleisiä tietolähteiden käyttötapoja tiedotan muille tietolähteissä tapahtuvista muutoksista osallistun työlleni keskeisten kunnallisten tai valtakunnallisten ammatillisten tietopalvelujen kehittämiseen ja laatimiseen (esim. erilaisten yhteisöjen ja foorumien kehittäminen) 1.6 Tekijänoikeudet ja niiden käyttöön liittyvät taitoni Osaamisen taso 1 tunnen työni kannalta tärkeät tekijänoikeudelliset lait ja säädökset osaan käyttää tekijänoikeuksiin liittyviä tietolähteitä kuten Kopiosto, [|www.kopiraitti.fi], [|www.operight.fi] Osaamisen taso 2 edellisen tason lisäksi tunnen eri sähköisten aineistojen ja sisältöjen käyttöön ja hakuun liittyvät perustoimenpiteet (esim. Internetissä olevan aineiston esittäminen ja kopiointi, elokuvien esittäminen, kuvien ja musiikin käyttö opetuksessa) tunnen tekijäinoikeuksiin liittyvien mallisopimuksien käytön tunnen kouluni käytännöt tekijänoikeudellisista asioista koskien esim. omaa opetusaineistoani tunnen oppilaiden tekemien töiden levitykseen liittyvät tekijänoikeudelliset asiat viestin aktiivisesti tekijänoikeusasioista oppilailleni Osaamisen taso 3 edellisten tasojen lisäksi tunnen avoimen toiminnan mahdollistavan lisenssikäytön periaatteet (esim. creative commons) pystyn tukemaan työyhteisöäni tekijänoikeudellisissa asioissa Osaamisen taso 4 edellisten tasojen lisäksi kehitän kouluni toimintatapoja tekijänoikeusasioissa seuraan aktiivisesti tekijänoikeuslainsäädännön kehityksen ja tulkinnan kehitystä ja tiedotan työyhteisölleni muutoksista osallistun tekijänoikeuskäytänteiden kehittämiseen omassa työyhteisössäni 2 Opetustyötäni tukevat taitoni 2.1 Digitaaliset verkostoitumis- ja vuorovaikutustaitoni Osaamisen taso 1 osaan käyttää päivittäisessä työssäni erilaisia sähköisiä viestintävälineitä tunnen ja osaan soveltaa eri kommunikaatiovälineiden käytössä oikeaa toiminnallista etikettiä ymmärrän pääpiirteittäin erilaisten vertaisverkostojen toiminnan ja niiden merkityksen osaan verkottua eri toimijoiden kanssa omassa työyhteisössäni Osaamisen taso 2 edellisen tason lisäksi osallistun monipuoliseen ja haastavaan kokemusten jakamiseen työyhteisössäni tunnistan työni kannalta keskeiset sisäiset ja ulkoiset verkostot osallistun työhöni liittyvien sisäisten ja ulkoisten verkostojen toimintaan osaan rakentavasti kommentoida ja antaa palautetta muille verkostoissa toimiville Osaamisen taso 3 edellisen tason lisäksi osaan luoda ja ylläpitää työni kannalta tarvittavia toiminnallisia verkostoja osaan arvioida eri ulkopuolisten verkostojen hyötyä omalle työlleni jaan määrätietoisesti tietoa kollegojeni kanssa toiminnallisista verkostoista saamastani tiedosta tuen kollegoitani tarvittavien yhteistyöverkostojen luomisessa ja toiminnallistammisessa Osaamisen taso 4 edellisten tasojen lisäksi kehitän aktiivisesti omia toiminnallisia verkostojani sekä sisällöltään että toimintamalleiltaan kehitän yhteistyötä myös ulkopuolisiin sidosryhmiin osallistun työlleni keskeisten verkostojen kehittämiseen valtakunnallisesti 2 Opetustyötäni tukevat taitoni 2.2 Vertaisohjaustaitoni Osaamisen taso 1 tunnen vertaisohjauksen peruskäsitteet ja perustoimintatavat tunnen kouluni toimintatavat ja kehityssuunnitelmat vertaisohjauksessa osaan erottaa luottamukselliset tiedot julkisesti jaettavasta tiedosta Osaamisen taso 2 edellisen tason lisäksi osallistun koulussani yhteiseen kehitystyöhön ja ongelmaratkaisuun yli ainerajojen osaan luoda onnistuneen vertaisohjauksen vaatiman luottamuksen ohjaustilanteissa osaan tunnistaa vertaisohjattavan henkilön ammatillisen oppimisen esteet ja haasteet osaan johdattaa vertaisohjattavan henkilön oikeille tietolähteille Osaamisen taso 3 edellisten tasojen lisäksi osaan arvioida ja analysoida erilaisia vertaisohjaustilanteita kehitän aktiivisesti omaa vertaisohjauksen osaamistani osaan arvioida erilaisten ohjausmallien mahdollisuuksia ja haasteita omaan työyhteisööni tuen kollegoitani tiedon ja kokemusten avoimessa vaihdossa Osaamisen taso 4 edellisten tasojen lisäksi seuraan vertaisohjaukseen liittyvää keskustelua ja kehitystä omien verkostojeni kautta osallistun aktiivisesti erilaisiin tiedon kollegiaaliseen jakamiseen valtakunnallisesti kehitän työyhteisölleni uusia kollegiaalisia vertaisoppimisen malleja 2 Opetustyötäni tukevat taitoni 2.3 Lähitoimintaympäristön tuntemukseni Osaamisen taso 1 tunnen oman kouluni keskeiset toiminnalliset tavoitteet ja toimintalinjaukset osaan hakea syventävää lisätietoa kouluni opetustyön tavoitteista ja toimintalinjauksista osaan soveltaa yleisiä toiminnallisia linjauksia omassa työssäni Osaamisen taso 2 edellisen tason lisäksi osaan toiminnallistaa omaa työkäytäntööni keskeiset toiminnalliset tavoitteet ja toimintalinjaukset osaan arvioida kouluni tvt-käytön nykytilaa ja sen vaikutusta omaan työhöni Osaamisen taso 3 edellisen tason lisäksi osaan kehittää omalle aineryhmälleni pitemmän aikavälin tvt-toiminnan päämäärät, tavoitteet ja strategiset suuntimat osaan laatia aineryhmäni tavoitteet selkeiksi toimenpidekokonaisuuksiksi osaan arvioida kouluni tvt-käytön vahvuuksia, heikkouksia, mahdollisuuksia ja uhkia Osaamisen taso 4 edellisten tasojen lisäksi osaan kriittisesti arvioida kehittämiäni strategioita ja toimintatapoja osaan arvioida ja seurata päämäärien toteutumista ja kehittää vastaavat toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi osaan laatia erilaisia vaihtoehtoisia skenaariota kouluni ja kuntani tvt-käytön kehittämiseksi pystyn rakentamaan toimintamalleja tavoitteiden saavuttamiseksi 2 Opetustyötäni tukevat taitoni 2.4 Yleisen toimintaympäristön tuntemukseni Osaamisen taso 1 tunnen pääpiirteiltään valtakunnallisen ja oman kuntani opetukselliset tavoitteet ja toimintalinjaukset tiedän mistä haen lisätietoa valtakunnallisista ja kuntani tavoitteista ja toimintalinjauksista tunnen opetussuunnitelman odotukset tvt-käytölle omassa oppiaineessani tunnen pääpiirteiltään lähiajan opetussuunnitelmalliset tavoitteet Osaamisen taso 2 edellisen tason lisäksi tunnen yleisellä tasolla koulun toimintaa ohjaavat eritasoiset säännökset ja osaan tiivistetysti viestiä niiden pääpiirteet tunnistan oman työni vaikutuksen tavoitteiden ja toimintalinjausten toteuttamiseen osaan suhteuttaa keskenään yleiset tavoitteet, opetussuunnitelmat ja oman työkäytäntöni Osaamisen taso 3 edellisten tasojen lisäksi tunnen hyvin koulun ja kunnan toimintaa ohjaavat eritasoiset säännökset ja osaan tiivistetysti viestiä niiden pääpiirteet osaan hakea tietoa toimintaympäristön muutoksista ja arvioida niiden merkitystä Osaamisen taso 4 edellisten tasojen lisäksi osaan yleistajuisesti ja johdonmukaisesti kertoa keskeisistä kuntani toimintalinjauksista ja tavoitteista sekä soveltaa niitä käytännön tilanteisiin seuraan valtakunnallisesti muiden kuntien ja koulujen toimintalinjausten ja toimintapolitiikkojen kehittymistä osallistun aktiivisesti kunnan tasolla opetuksen strategiseen kehittämistyöhön 3 Toimintatapani ja roolini Valitse seuraavasta kolme (3) käsitettä, jotka kuvaavat sinua opetuksen suunnittelussa ja toteutuksessa aktivoiva analyyttinen autonominen avoin itsenäinen järjestelmällinen kehittävä keskusteleva kokeileva monimuotoinen motivoiva ohjeistava osallistava persoonallinen spontaani suunnitelmallinen yhteisöllinen yksilöllinen Valitse seuraavasta luettelosta kolme (3) käsitettä, jotka kuvaavat millaisena näet itsesi omassa työyhteisössäsi asioiden edistäjä auttaja hankeahkeroija ideoija kannustaja keskustelija kiirehtijä kokeilija kriitikko mukautuja oman tien kulkija sparraaja tiimipelaaja uudistaja varoittelija verkottuja vetäytyjä yksinpuurtaja 3 Toimintatapani ja roolini Valitse seuraavasta kolme (3) käsitettä, jotka kuvaavat sinua opetuksen suunnittelussa ja toteutuksessa Valitse vähintään 3 vaihtoehtoa. aktivoiva analyyttinen autonominen avoin itsenäinen järjestelmällinen kehittävä keskusteleva kokeileva monimuotoinen motivoiva ohjeistava osallistava persoonallinen spontaani suunnitelmallinen yhteisöllinen yksilöllinen Valitse seuraavasta luettelosta kolme (3) käsitettä, jotka kuvaavat millaisena näet itsesi omassa työyhteisössäsi Valitse vähintään 3 vaihtoehtoa. asioiden edistäjä auttaja hankeahkeroija ideoija kannustaja keskustelija kiirehtijä kokeilija kriitikko mukautuja oman tien kulkija sparraaja tiimipelaaja uudistaja varoittelija verkottuja vetäytyjä yksinpuurtaja